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学科动态

亚洲音乐之旅(详案)

题:亚洲音乐之旅(东亚南亚篇)

教学内容:《桔梗谣》、《樱花》、《晚上的拉格》、印度电影歌舞片段

教学目标:

1、能认真欣赏具有代表性的朝鲜、日本、印度的民间音乐作品了解其代表性的民间乐器,说出自己的感受、体验,并积极参与讨论,探讨三国的音乐风格特征,感受多元音乐文化。

2、    <!--[endif]-->能以积极的态度参与音乐创作实践活动,并能以简洁的语言总结所听音乐的特点。

教学重点:日本都节调式的旋律特点和印度民间乐器和歌舞音乐的特点。

3、  教学难点:归纳三国的民间音乐的特点。

教学过程:

一、情景导入——走进亚洲

1、导入

今天这节课老师给你们当一回导游,带领咱们同学到亚洲的几个国家去感受一下这几个国家的音乐文化。

2、亚洲文化漫谈

在出发之前我们要了解一下有关的知识,人类在漫长的历史岁月中创造了丰富多彩的音乐文化,亚洲的传统音乐具有悠久的历史,其灿烂的音乐文化对部分大陆的音乐曾产生过巨大的影响,如果将亚洲按照音乐来划分区域的话,它可以划分为五个音乐文化区,分别是东亚、东南亚、南亚、中亚和西亚。(板书)好,现在咱们开始出发!

二、 深入展开

(一)朝鲜篇

伴随着列车行驶的隆隆声,我们的音乐之旅开始啦,那么第一站我们要到哪一个国家里去呢?听一听远处传来的歌声吧。(大长今 《希望》119’’)

同学们知道这是什么歌曲吗?知道我们第一站去哪儿了吗?

朝鲜半岛位于亚洲的东部,现时有朝鲜和韩国两个国家,他们同属于一个民族——朝鲜族。
展示桔梗谣歌谱,欣赏桔梗谣片段 说明拍号和五声调式。

朝鲜半岛民间音乐的特点:(课件展示)

1、    五声调式是朝鲜民歌旋律的基础。

2、     多为三拍子系统的拍子。

3、    伴奏乐器多为伽琴和长鼓。

(过渡语):走过勤劳乐观的朝鲜半岛,我们来到了美丽的东方岛国,这里樱花和霞光争相辉映,一群身着鲜艳和服的孩子正站在富士山脚下,用他们深情的歌声迎接我们这些远道而来的客人呢。(童声合唱樱花配乐130’’)

(二)日本篇

我们现在又到了哪个国家?(日本)

设问:刚才同学们听到的是什么歌曲?(樱花)

樱花是日本的国花,日本也称为“樱花之国”

请同学们随琴演唱樱花歌谱。(课件展示曲谱)

设问:1、歌曲有什么样的情绪?2、从旋律特色上角度分析有什么特点?少了哪几个音?

      5个音,少了25

小结:这首民歌具有鲜明的日本民族特点,其调式别具一格,音阶排列为346713,是日本民间音乐中的“都节调式”(板书)。

请同学们随琴演唱都节调式音阶,感受日本特有的民族五声调式。

(实践活动)请同学动手用都节调式创作改编安徽民歌《凤阳花鼓》为日本特色的旋律。

请同学展示他们改编的作品并用钢琴演奏。

那么为什么会有这样的调式呢?

刚才同学们在描述你们了解的日本当中还有一个特点——地震,日本是个地震和火山多发的岛国,所以我们可以想象,日本人长期生活在这种高发的自然灾害环境当中,对那种平静、安详、和谐和稳定有一种淡淡的渴求,尤其对死亡有一种敬畏,所以日本的一些民歌里面总是有着一种淡淡的忧郁,从而形成了日本民歌调式当中的都节调式。

那么除了都节调式以外,日本民歌还有琉球调式和民谣调式。(鬼子进村67643

而我们今天给大家讲的都节调式是日本最具代表性的调式。

小结日本民间音乐特点(课件展示)。

1、日本民歌多为五声音阶旋律;

2、分都节调式、琉球调式和民谣调式;

3、伴奏乐器多用日本筝、尺八和三味线。(介绍尺八和三味线)1’’

(过渡语):走过美丽的东方岛国日本,我们转乘一辆大篷车前往下一个目的地,这是一个充满神秘和神奇色彩的国度,是世界四大文明古国之一。(《新娘嫁人新郎不是我》配乐导入)109’’

(三)印度篇

印度位于南亚大陆,古典音乐非常发达而独特,所以印度音乐在整个世界民族音乐当中地位是相当高。另外,印度的乐器种类繁多,有“乐器宝库”之称。

在印度有个非常奇特的现象,西方传入的好多乐器都被完全的印度化,灵魂完全属于印度,比如说一种印度的代表性乐器,它的音色跟小提琴特别相似叫“萨朗吉”(展示课件)

感受一下用什么样的线条能够表达出这首乐曲的旋律?是直线?曲线?还是螺旋线?曲线和螺旋式的比较多,这是印度音乐的一个特色,是因为在旋律上面加上了很多装饰音和滑音,听起来这个旋律就有一种非常婉转、曲折、缠绵不断的特点,请大家记住这是一个特点。

还有一种乐器,它的音色与吉他十分相似,这种乐器叫做“西塔尔”(课件展示),下面我们就请同学们欣赏由西塔尔演奏的《晚上的拉格》(624’’)

(课件展示)阅读材料 “拉格”, 印度人认为某种拉格只有在某一时间段表演才有效果,否则就会失去或降低它的价值。

(课件展示)鉴赏提示

欣赏的时候特别的要感受一下这首乐曲的音乐情绪,以及西塔尔乐器的音色特点(装饰音和滑音多),在这首乐曲当中除了西塔尔琴之外,你还听到了哪种乐器?(鼓)在印度无论在声乐演唱、器乐演奏或舞蹈演出中,鼓都是必不可少的乐器。

印度的音乐根深叶茂,其中电影音乐就是印度的一大特色,印度电影业相当发达,制作的影片数量堪称世界第一。在印度影片中,常有大段的音乐歌舞表演,给人以深刻的印象,印度的每一部电影几乎都有歌舞表演,这与当地的保护政策有关,在印度不管是政府、工商企业乃至于全社会都对印度的传统音乐和舞蹈加以保护。

下面咱们欣赏一段印度的歌舞,思考一下这样几个问题:首先听一下这段歌舞的节奏有什么特点?他们善于用身体的哪些部位来表现情感?歌声有什么特色?(课件展示)

欣赏印度电影歌舞片段

总结:节奏感很强烈,善于用头、肩颈、胯和手夸张的舞动。歌声带有鼻音。

好,刚才我们欣赏了印度的一首民间器乐曲,还欣赏了一首歌舞表演,咱们一起总结一下印度音乐都有哪些特点呢?(讨论)

印度民间音乐特点:

1、有很多的装饰音和滑音;

2、曲线式很螺旋式的旋律线;

3、伴奏乐器多用西塔尔琴、萨朗吉和鼓;

4、歌声中略带鼻音色彩。

以上这些构成了绚丽多彩的印度画面,有好多现代音乐家都从印度音乐当中来寻找灵感。

课堂小结(课件展示)

(结束语):同学们,老师今天带领大家乘着音乐的翅膀飞越朝鲜半岛,走过美丽的日本和印度,感受了它们独特的音乐魅力。一节课时间有限,我们不得不暂时停下美丽的步伐,除了东亚和南亚之外还有三个音乐文化区等着我们去发现和品位,我希望能和大家在下节课继续我们的音乐之旅,下课!